Uns dos principais objetivos do ensino de matemática, tanto no ensino fundamental como no ensino médio, é destacar o desenvolvimento dos educando, na compreensão dos significados das estruturas e função de conceitos matemáticos. O desenvolvimento do conhecimento matemático constrói-se através de uma abordagem em problemas e situações. Que mediante essas situações haverá uma apreciação da atividade matemática enquanto prática cultural.
Segundo Muniz (2000) a resolução de problemas deve ser destacada não apenas como fonte de aprendizagem, mas também como atividade matemática na qual o docente pode avaliar as competências e habilidades do educando. Observar um ou mais alunos desenvolvendo estratégias na busca da resolução de problemas pode fornecer elementos de análise importante na compreensão do processo de construção da aprendizagem escolar.
Segundo Muniz (2000) a resolução de problemas deve ser destacada não apenas como fonte de aprendizagem, mas também como atividade matemática na qual o docente pode avaliar as competências e habilidades do educando. Observar um ou mais alunos desenvolvendo estratégias na busca da resolução de problemas pode fornecer elementos de análise importante na compreensão do processo de construção da aprendizagem escolar.
Edney de Menezes
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